巴別塔之犬，是一本小說。
小說，我很久沒掏腰包買回家看了。
因為仔細想想，買回家的小說，看超過兩次以上的，
好像只有北京法源寺，跟蘇菲的世界吧！
而從小到大買的一大堆推理小說，真的沒幾本現在還記得內容的。
巴別塔之犬，先看看博客來的介紹吧！
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010332474
看到這麼強烈的推薦，那時候又是66折，
就算是許久沒買小說的我，能不心動嗎？
於是在看完網路上連載的部分之後，
我買了。
大概是胚胎期末考的時候我看完了。
之所以拖到現在才寫心得，
是因為初看完之時，覺得並沒有想像中好看，或許也是博客來的一番宣傳之詞讓我過於期待。
但是過了一段時間，整本書的文字在我心中沉澱之後，
卻別有一番風味，令人回味無窮。
為什麼現在會寫這篇心得，或許是最近正在看一部港劇＿天幕下的戀人。
兩者有個共同點，令人沉醉的共同點＿深刻地刻畫出現實生活中莫名其妙的無奈。
先來講講天幕下的戀人。
第一集，真的就像是朗豪坊的廣告宣傳片（其實整部戲都算是），不看也罷。
不過看了之後，也是勾起了我在香港的許多回憶。
尤其是在那邊的baleno認識了chloe，雖然現在也很少聊MSN了。
第二集之後，劇情簡直一整個老哏。
除此之外，又充滿了閃光彈，令人目不暇閉。
但是，我想這些就某方面來講，還是必要的商業戲劇要素，
否則我也不會看到著迷了。
繼續看下去之後，才發現劇情安排得十分緊密，
關係錯綜複雜，但最重要的，
還能不落俗套地，寫實地表現出日常生活莫名其妙的無奈感（除此之外一切都不寫實）。
再回到那隻巴別塔之犬身上來。
這本小說，可以說同樣的充滿無奈感，
卻沒有天幕下的戀人的老哏劇情，以及明顯的閃光彈。
雖然沒有明顯的閃光彈，卻能讓讀者感受到男女主角深深的愛，
才顯示出作者功力之深。
巴別塔之犬，一本充滿無奈感以及後勁十足的小說。
天幕下的戀人，一部充滿老哏與閃光彈卻寫實地呈現生活中莫名其妙的無奈的港劇。
後記：周麗淇真的很正，尤其是露出上排牙齒笑的表情，以及要哭不哭的表情。
2007年2月24日 星期六
2007年2月13日 星期二
面對陰影，太陽就會溫暖你的背
其實人生一個圓
這邊長了
那邊就短
我何其有幸
在理性的路上
一帆風順
可我卻依舊感性
感性在短短的直徑
飄搖來去
奧修一行
克里希那穆提
是否只是我的毒品
靈性靈性
是否只有臨幸
該是面對陰影的時候了
面對陰影
太陽就會溫暖你的背
這邊長了
那邊就短
我何其有幸
在理性的路上
一帆風順
可我卻依舊感性
感性在短短的直徑
飄搖來去
奧修一行
克里希那穆提
是否只是我的毒品
靈性靈性
是否只有臨幸
該是面對陰影的時候了
面對陰影
太陽就會溫暖你的背
我話《素問˙熱論篇第三十一》其一
黃帝問曰：今夫熱病者，皆傷寒之類也。或愈或死；其死皆以六七日之間；其愈皆以十日以上者，何也？ 不知其解，願聞其故。
黃帝問說：現在阿一些發熱的病，都是屬於傷寒之類的。（得病之後）有的好了，有的死了；而死的都差不多在六七日之間死；好的都要超過十日以上。為什麼呢？我不知道該怎麼解釋，希望聽聽歧伯你的說法。
首先，黃帝說了很有名的一句話："今夫熱病者，皆傷寒之類也"。這句話後世常常引用，就是引用這句話之後，然後說所謂傷寒，就是所有發熱的疾病，就是這樣，內經是這麼說的，了不起再強調一下這裡的傷寒是廣義傷寒。
可是這樣做有沒有意義呢？要為傷寒下個定義，就非得引用素問嗎？素問這句話的意思又真的是在給傷寒下定義嗎？其實我們不要一廂情願的將自己的想法套用在古代人的身上，醫學理論使用文字概念來表達之後，就已經獨立於醫學理論之外了，我們只能單純的分析語言文字，而不能強加自己的概念於上。
那麼，黃帝說了"今夫熱病者，皆傷寒之類也"，之後又說了"或愈或死；其死皆以六七日之間；其愈皆以十日以上者，何也？不知其解，願聞其故"。很明顯的，黃帝所謂"何也？"問的是"或愈或死；其死皆以六七日之間；其愈皆以十日以上者"，就因為那個"者"字。"某某某某者，何也？"在素問裡面是滿常出現的句型。在這裡"者"是個助詞，功能是將整個句子變為一個單位。也就是說將
"或愈或死；其死皆以六七日之間；其愈皆以十日以上"以及"某某，何也（這樣子是為什麼）"兩個句子合起來。
前面的句子加上"者"，就變成後面的"這樣子"，有點像是英文的關係代名詞。
所以說，黃帝一段話，主要是在問說"傷寒為什麼死的會六七天死，好的會十天以上好呢？"。
而前面很有名的那句"今夫熱病者，皆傷寒之類也"，其實可以只說"傷寒"兩個字就好了。而黃帝為什麼硬要說"今夫熱病者，皆傷寒之類也"呢？可能只是黃帝要賣弄自己的學問而已。而且我們要知道，素問雖然說是用黃帝問，臣子答的語錄形式所寫的，但事實上就好像在寫小說一樣，所有的話都是一個人寫的嘛！(當然事實上整本素問可能是許多人的文章集合起來的，而且還經過了許多人的修改或者說是竄改，但是我的意思是"寫"這個動作一定是一個人完成的嘛！怎麼可能兩個人拿一枝筆在那邊寫呢？）所以說要說是黃帝在賣弄學問就有點怪，說是寫書的人在賣弄學問就很合理了。
總之呢，黃帝這句話根本就不是在問說"今夫熱病者，皆傷寒之類也，是為什麼啊？"可是後人卻幾乎都這麼以為。當然黃帝沒有這麼問，歧伯不一定就不能回答他這個問題，反正這些所謂問答都是一個人掰出來的嘛！
其實我上面所說的，都沒什麼重點，重點是後人為什麼會把"今夫熱病者，皆傷寒之類也"這句黃帝隨便說說的話，看得很重呢？其實很簡單，因為這句話看起來就很怪嘛！明明就是"熱病"，又怎麼說是"傷寒"呢？關於這個問題，我們還是必須單純的分析語言文字。等我們看完歧伯的回答再說。
歧伯對曰：巨陽者，諸陽之屬也。其脈連於風府，故為諸陽主氣也。人之傷於寒也，則為病熱，熱雖甚不死。其兩感於寒而病者，必不免於死。
歧伯回答說：巨陽是各個陽經其中的一條。巨陽脈有連到風府這個地方，所以幫各個陽經主氣。人如果被寒邪侵犯阿，就會發熱，發熱雖然很嚴重但是不會死。但是如果表裡經都受寒邪的話，就可能會死了。
這個巨陽是什麼意思，當然書上的解釋會說就是等於太陽，事實上也真的就等於太陽，素問裡常常出現巨陽，都是太陽的意思。可是為什麼會這樣？
巨，在巨陽這個名詞裡面，又是個形容詞，巨當作形容詞講大家都知道了，巨人巨人，就是很大的人的意思了。我們看《方言》卷一：“巨，大也。齊宋之間曰巨。”《墨子‧非樂》：“三者，民之巨患也。”所以巨就是大的意思。
那麼太陽的太呢？剛好也是大的意思，所以傷寒論的康平本裡面的太陽病，通通寫成大陽病。我們來看看《廣雅‧釋詁一》：“太，大也。”王念孫疏證：“太者，《白虎通義》云：十二月律謂之大呂何﹖大者，大也；正月律謂太簇何﹖太，亦大也。”清段玉裁《說文解字注‧水部》：“大二，後世凡言大而以為形容未盡則作太。”《書‧禹貢》：“既修太原，至于岳陽。”孔穎達疏：“太原，原之大者。”《莊子‧天下》：“建之以常無有，主之以太一。”成玄英疏：“太者廣大之名。”總之呢，太也是大的意思。
解釋了那麼多，總之巨陽就是太陽，就字面上的意思來說，是很大的陽氣的意思。但是，是不是太陽經真的有很大的陽氣呢？就算太陽經真的有很大的陽氣，那古人是不是真的因為太陽經有很大的陽氣，所以才叫他太陽經或巨陽經或甚至大陽經呢？這些我不知道，不知道就不要亂講。可是又有誰知道呢？可是大家都在講。
再來，巨陽是諸陽之屬，"屬"又是什麼意思？連接；連續，跟隨，至；及...好像都是動詞，雖然硬要解釋解釋得通，但我不想來硬的。
1.聚集；會集。《廣韻‧燭韻》：“屬，會也。”《左傳‧哀公十三年》：“彌庸不可，屬徒五千，王子地助之。”杜預注：“屬，會也。”《國語‧齊語》：“兵車之屬六，乘車之會三。”韋昭注：“屬亦會也。”宋玉《對楚王問》：“客有歌於郢中者，其始曰《下里巴人》，國中屬而和者數千人。”
2.類別；種類。《廣韻‧燭韻》：“屬，類也。”清段玉裁《說文解字注‧尾部》：“屬，凡異而同者曰屬。……凡言屬而別在其中，如禾亢曰‘稻屬’，秏曰‘稻屬’是也；言別而屬在其中，如稗曰‘禾別’是也。”《周禮‧考工記‧梓人》：“小蟲之屬，以為雕琢。”《莊子‧人間世》：“夫柤梨橘柚果蓏之屬，實熟則剝。”清蒲松齡《增補幸雲曲》第十八回：“咱把酒來頓的熱熱的，另整菜屬，請那長官來唱目吃酒如何﹖”
上面兩種解釋，都有"之屬"的句型，看來我們找對方向了。
第一種解釋，巨陽是各個陽經的會集之處。嗯...事實好像不是這樣，不過你也可以先入為主的把這句話解釋為這樣，然後再用這句話當證據說巨陽是各個陽經的會集之處，可是你真的可以這樣嗎？可是是不是大家都這樣呢？
第二種解釋，巨陽是各個陽經那一類的，換句話說，巨陽是屬於陽經的。所以，這句原本看起來很深奧的話，原來是廢話XD。但是，廢話就廢話，沒人規定素問不能有廢話。
接著，"其脈連於風府，故為諸陽主氣也"，巨陽經脈連到風府，所以幫各個陽經主氣。有沒有發現，我翻譯了等於白翻。什麼叫做幫各個陽經主氣?幫各個陽經主氣又跟巨陽經脈連到風府，有什麼必然的因果關係？雖然這句話這麼含混不明，但卻常常被人引用，作為太陽主一身之表的證據。可是這句話就算你能解釋得清楚，跟太陽主一身之表又有什麼關係？更何況這句話你還解釋不清楚。但是為什麼一定要解釋得清楚？誰規定素問的作者一定要頭腦清楚？就算素問的作者頭腦清楚，我們所看到的素問，又真的是作者所寫的素問？
接著重點來了！"人之傷於寒也，則為病熱，熱雖甚不死"。前面我提出了一個問題，"今夫熱病者，皆傷寒之類也"，明明就是"熱病"，又怎麼說是"傷寒"呢？要注意的是，黃帝根本沒有提出這個問題，這個問題是我提出來的。而歧伯這裡也不是在回答這個問題。但是人們卻以為黃帝有提出這個問題，而歧伯有回答這個問題。
雖然如此，素問畢竟是個"小說"，也就是一個人在那邊掰的，所以我們還是可以從歧伯所說的話，回應黃帝所說的話。
"人之傷於寒也，則為病熱"，人受了寒邪所傷，就會發熱啊！要注意的是，這裡是說一個句子"病熱"，而不是一個名詞"熱病"，這裡的"病"也不一定要翻譯出來，就是有受發熱所患，受發熱所苦的意思。
而前面所說"今夫熱病者，皆傷寒之類也"，用的是"熱病"這個名詞啊！當然我們不要隨便把"熱病"看作一個專有名詞，他可能還沒凝結成一個詞，而是一個形容詞加名詞，是發熱的病的意思。否則也不會叫做傷寒了。
"人之傷於寒也，則為病熱"，那麼，人之非傷於寒，可否為病熱？根據素問的其他篇章，答案是肯定的。不是說一定只能傷於寒邪，才會發熱。傷於熱邪暑邪，也會發熱。也就是明清時期所謂溫病了，不過我們在這裡先不要引入後代的理論。
總之，傷於寒邪以外的邪，例如熱邪，也會發熱。但是不管這麼多，只要會發熱的，都叫做傷寒。這很奇怪嗎？為什麼在那邊大驚小怪，其實一點都不奇怪？
你現在去坐火車，會看到火嗎？不會嘛！可是火車為什麼叫做火車？因為本來火車就真的有火在上面燒啊！
可是後來，用電不用火了嘛！當然也就沒有火了。可是還是繼續叫做火車啊！有什麼奇怪的？
傷於寒邪的病，會發熱。因為傷於寒邪，所以叫做傷寒。傷寒會發熱。
不是傷於寒邪的病，會發熱。因為會發熱，所以也叫做傷寒，管他是不是傷於寒。有什麼奇怪的嘛！
只不過是名字而已嘛！台灣就不能有中華郵政嗎？
當然這裡的傷寒是不是就是所有會發熱的病呢？其實不是。氣虛發熱，陰虛發熱，就不在傷寒的範疇裡面。要解釋這個問題，就只能從整篇文章，甚至整部素問去推敲語意了。不過為什麼要解釋這個問題？古人寫書是為了給你問問題的嗎？不是嘛！他就寫了啊！好啦扯太遠了，總之，這裡的傷寒，彷彿等於外感急性發熱病。我不是在為傷寒下定義，我最討厭下定義，因為定義是一種怎麼下怎麼錯的東西。只是為了讓大家更了解而已。
再來"熱雖甚不死。其兩感於寒而病者，必不免於死。"
傷寒這種外感熱病阿，雖然發熱會很嚴重，但是不太容易因此而死的。
不過你要是兩感於寒而病者，必不免於死。
這是什麼意思？現在在這裡解釋沒什麼意義。等讀到後面就會知道了。
2007年2月12日 星期一
最後一集料理東西軍ˋ鬼域
九年半了，
雖然並沒有真的從九年半前，
就一集一集地守著，
但想我應該也看了大半的節目。
而我的廚藝，
也大半是從料理東西軍學來。
料理東西軍，
也那麼風光地做了最後一集。
不意外地，最後一集是很平凡的料理，又有十足的日本味。
關口宏的雞肉丼，對上三宅裕司的豬排丼。
丼，這個不需要正名為"日本丼"的漢字，具有十足的"日本識別"。
印象中，
關口組赢的次數，
似乎比三宅組的要多上一些。
我也比較喜歡關口說出"撤收"時的瀟灑模樣。
不過三宅也不錯啦！
笑點比較多，
尤其是愛玩諧音笑話，
雖然是日文的諧音笑話我也聽不懂......
記得他有主持過科學實驗節目，
叫做伽利略什麼什麼的之類的，
我以前也滿愛看的。
最後一集，
最後的結果，
關口組居然以壓倒性的九票對零票，撤收了三宅組。
關口組贏了是不意外啦！
畢竟把炸得酥脆的豬排，用醬汁煮得軟軟的，
實在是莫名其妙......
不過，九比零的比數，實在也太屌了一點。
這麼優質的節目，就這麼結束了。
這麼優質，台灣當然會一窩蜂地模仿。
我想，台灣最需要的，應該是先正名綜藝節目吧！
大聲的在國際上說，那些模仿日本的綜藝節目，
是台灣製作的啊！
不過話說回來，正名了又如何？
模仿的終究是模仿的。
台灣的料理節目也不少，
當然我最愛的還是有阿基師的節目了^^
不過這是阿基師的個人魅力，
節目本身的製作水準還是差日本一大截。
不過，
台灣也是有優質節目的，
像草地狀元就不錯看，
感覺就像是一整集都在播料理東西軍的本日no特選素材。
至於鬼域嘛......
前半個小時，
的確是有彭氏兄弟的水準，
相當的可怕。
不過接下來，
就好像沉默之丘一樣，
像是在看李心潔打RPG電動一樣。
至於最後，
更是像教育宣導片，
宣導人們不要墮胎。
結局倒是挺有意思，
不過也只是挺有意思而已。
雖然並沒有真的從九年半前，
就一集一集地守著，
但想我應該也看了大半的節目。
而我的廚藝，
也大半是從料理東西軍學來。
料理東西軍，
也那麼風光地做了最後一集。
不意外地，最後一集是很平凡的料理，又有十足的日本味。
關口宏的雞肉丼，對上三宅裕司的豬排丼。
丼，這個不需要正名為"日本丼"的漢字，具有十足的"日本識別"。
印象中，
關口組赢的次數，
似乎比三宅組的要多上一些。
我也比較喜歡關口說出"撤收"時的瀟灑模樣。
不過三宅也不錯啦！
笑點比較多，
尤其是愛玩諧音笑話，
雖然是日文的諧音笑話我也聽不懂......
記得他有主持過科學實驗節目，
叫做伽利略什麼什麼的之類的，
我以前也滿愛看的。
最後一集，
最後的結果，
關口組居然以壓倒性的九票對零票，撤收了三宅組。
關口組贏了是不意外啦！
畢竟把炸得酥脆的豬排，用醬汁煮得軟軟的，
實在是莫名其妙......
不過，九比零的比數，實在也太屌了一點。
這麼優質的節目，就這麼結束了。
這麼優質，台灣當然會一窩蜂地模仿。
我想，台灣最需要的，應該是先正名綜藝節目吧！
大聲的在國際上說，那些模仿日本的綜藝節目，
是台灣製作的啊！
不過話說回來，正名了又如何？
模仿的終究是模仿的。
台灣的料理節目也不少，
當然我最愛的還是有阿基師的節目了^^
不過這是阿基師的個人魅力，
節目本身的製作水準還是差日本一大截。
不過，
台灣也是有優質節目的，
像草地狀元就不錯看，
感覺就像是一整集都在播料理東西軍的本日no特選素材。
至於鬼域嘛......
前半個小時，
的確是有彭氏兄弟的水準，
相當的可怕。
不過接下來，
就好像沉默之丘一樣，
像是在看李心潔打RPG電動一樣。
至於最後，
更是像教育宣導片，
宣導人們不要墮胎。
結局倒是挺有意思，
不過也只是挺有意思而已。
2007年2月8日 星期四
Hiroki sended me email!
Hello~~~~
So happy to receive your email.
And also glad to see your handsome picture.
I was there because one of my friends who took part in the EAMSC left YuanShan hotel and came back to Taichung that day and someone would come there to catch her so he gave a lift to come back to Taichung............hope you can understand what i mean.
You were so sleepy and I was so exciting that I forgot to tell you that you can call me and I would guid you to visit Taiwan.
Stacy is so exciting to know that you attended the EAMSC.
And she blamed on me for forgetting to tell you that you can call me.
By the way, one of your GM, the one who is very white and beautiful, is Stacy and Jeremy's classsmate!
What a coincident!
I saw the movie NANA2 yesterday.
It's very good.
Nice to recieve your email again.
Jya.
>From: <feutcons@yahoo.co.jp>
>To: Ellery <elleryhuang0318@hotmail.com>
>Subject: Photossss
>Date: Thu, 8 Feb 2007 18:39:27 +0900 (JST)
>
>i could find sunny, who was the only member of G18 in HK joined 20th EAMSC.
>
> Frankly, i was pretty sleepy when i met u.
>
> it's my pleasure to see you again in TW.
>
> i went to the temple famous for
>
> By the way, why were u there?
>
> Your friend, Hiroki in Japan
{###_elleryhuang/7/1024027152.jpg_###}
{###_elleryhuang/7/1024027153.jpg_###}
So happy to receive your email.
And also glad to see your handsome picture.
I was there because one of my friends who took part in the EAMSC left YuanShan hotel and came back to Taichung that day and someone would come there to catch her so he gave a lift to come back to Taichung............hope you can understand what i mean.
You were so sleepy and I was so exciting that I forgot to tell you that you can call me and I would guid you to visit Taiwan.
Stacy is so exciting to know that you attended the EAMSC.
And she blamed on me for forgetting to tell you that you can call me.
By the way, one of your GM, the one who is very white and beautiful, is Stacy and Jeremy's classsmate!
What a coincident!
I saw the movie NANA2 yesterday.
It's very good.
Nice to recieve your email again.
Jya.
>From: <feutcons@yahoo.co.jp>
>To: Ellery <elleryhuang0318@hotmail.com>
>Subject: Photossss
>Date: Thu, 8 Feb 2007 18:39:27 +0900 (JST)
>
>i could find sunny, who was the only member of G18 in HK joined 20th EAMSC.
>
> Frankly, i was pretty sleepy when i met u.
>
> it's my pleasure to see you again in TW.
>
> i went to the temple famous for
>
> By the way, why were u there?
>
> Your friend, Hiroki in Japan
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2007年2月7日 星期三
瘋狂的石頭ˋNANA2
是我最近看的兩部電影。
瘋狂的石頭，是劉德華投資的，
所以片裡偶爾會出現"阿哈給我一杯忘情水"，
以及BALENO。
整部片在描述許多想要偷一顆翡翠石的笨賊，
以及一位長得很像我今天去吃的義大利麵店的老闆的保護翡翠的人。
這部片最大的特色，
在於特殊的蒙太奇手法。
常常演到某一個關鍵的時間點之後，
又回到幾分鐘前的另外一個鏡頭，
再演回那個關鍵的時間點。
至於劇情，
則真的是環環相扣，伏筆不斷。
尤其是最後香港來的賊，
坐在老闆的辦公桌上，
打給剛剛被自己殺掉的老闆那一幕，
實在是讓人笑到讚不絕口。
NANA2，
則展現出不太一樣的風格。
相較於瘋狂的石頭讓人目不暇己的分鏡，
NANA2的分鏡相當樸實，除了一些現場演唱的片段之外。
不但是分鏡樸實，
劇情也可以說十分平淡，
但這十分平淡，
意味著不灑狗血。
這十分平淡，
令人完全猜不出接下來的劇情走向，
也完全不想要去猜。
這十分平淡，
還能平淡得十分好看，
就如同NANA1的結局一般，令人討喜。
不過，平淡歸平淡，
最後中島美嘉在東京戶外公演的時候，
唱出"一色"的那一刻，
還是令人寒毛直豎地感動啊！
小松奈奈的遭遇，
該說是可憐，還是活該呢？
或許，就如同令人討厭的松子的一生中的松子一樣，
雖然屢屢作出令人噴飯的悲慘決定，
悲慘決定卻是出自於一顆單純的心。
最近經歷了許多事之後，
覺得，
小松奈奈，
絕不是可憐ˋ活該ˋ單純ˋ存心......等等簡單的形容詞可以下判斷的。
無奈的事情很多，
小伸的無奈，
確實無奈，
無奈至極。
雖說無奈，
身邊卻是娜娜與奈奈。
瘋狂的石頭，是劉德華投資的，
所以片裡偶爾會出現"阿哈給我一杯忘情水"，
以及BALENO。
整部片在描述許多想要偷一顆翡翠石的笨賊，
以及一位長得很像我今天去吃的義大利麵店的老闆的保護翡翠的人。
這部片最大的特色，
在於特殊的蒙太奇手法。
常常演到某一個關鍵的時間點之後，
又回到幾分鐘前的另外一個鏡頭，
再演回那個關鍵的時間點。
至於劇情，
則真的是環環相扣，伏筆不斷。
尤其是最後香港來的賊，
坐在老闆的辦公桌上，
打給剛剛被自己殺掉的老闆那一幕，
實在是讓人笑到讚不絕口。
NANA2，
則展現出不太一樣的風格。
相較於瘋狂的石頭讓人目不暇己的分鏡，
NANA2的分鏡相當樸實，除了一些現場演唱的片段之外。
不但是分鏡樸實，
劇情也可以說十分平淡，
但這十分平淡，
意味著不灑狗血。
這十分平淡，
令人完全猜不出接下來的劇情走向，
也完全不想要去猜。
這十分平淡，
還能平淡得十分好看，
就如同NANA1的結局一般，令人討喜。
不過，平淡歸平淡，
最後中島美嘉在東京戶外公演的時候，
唱出"一色"的那一刻，
還是令人寒毛直豎地感動啊！
小松奈奈的遭遇，
該說是可憐，還是活該呢？
或許，就如同令人討厭的松子的一生中的松子一樣，
雖然屢屢作出令人噴飯的悲慘決定，
悲慘決定卻是出自於一顆單純的心。
最近經歷了許多事之後，
覺得，
小松奈奈，
絕不是可憐ˋ活該ˋ單純ˋ存心......等等簡單的形容詞可以下判斷的。
無奈的事情很多，
小伸的無奈，
確實無奈，
無奈至極。
雖說無奈，
身邊卻是娜娜與奈奈。
2007年2月5日 星期一
2007年2月3日 星期六
Hirokiiiiiiiiiiiiii!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
oh my goooooooooooooood!!!!
days ago, i saw hiroki in Yuanshan hotel where
the EAMSC took place in.
i don't know why u decided to attend this conference,
but if it's because u want to see us, taiwanese of GP18,
then i'll be very happy and sorry.
i really want to be the GM of this con.,
buti didn't pass the interview.
and i was so exciting that i forgot to ask u to call me
after the con. is over.
but i still believe, that we will meet each other,
somewhere, sometime.
and u'll be more handsome,
so do i.
waitting for your picture.
{###_elleryhuang/7/1024027151.jpg_###}
另外也遇到了黃小花跟孫燕姿
days ago, i saw hiroki in Yuanshan hotel where
the EAMSC took place in.
i don't know why u decided to attend this conference,
but if it's because u want to see us, taiwanese of GP18,
then i'll be very happy and sorry.
i really want to be the GM of this con.,
buti didn't pass the interview.
and i was so exciting that i forgot to ask u to call me
after the con. is over.
but i still believe, that we will meet each other,
somewhere, sometime.
and u'll be more handsome,
so do i.
waitting for your picture.
{###_elleryhuang/7/1024027151.jpg_###}
另外也遇到了黃小花跟孫燕姿
2007年1月25日 星期四
台灣的教育失敗之處在於...
台灣的教育失敗之處在於:
義務教育都不義務教育了！
精英教育都不精英教育了！
何謂也？
芬蘭驚艷說，芬蘭的義務教育，其基本理念在於：不讓一個孩子落後！
我說，台灣的義務教育，其基本理念在於：不讓班上考上建中北一女的人頭數落後！
而仔細想想，台灣的飆仔，流氓，地痞，不會是這些遭受過度關愛的精英__即便假使他們不受關愛。
今天新聞說，有孩子操行成績居然是負的！
該感到可恥的，是把心血精力花在聰明孩子身上的老師，而不是負操行的學生。
反觀大學教育__所謂精英教育，所呈現的景象卻是：
老師們處心積慮的，想要當掉班上成績倒數百分之XX的學生，
而不願多花心思在啟發具有潛力的精英身上。
義務教育都不義務教育了！
精英教育都不精英教育了！
何謂也？
芬蘭驚艷說，芬蘭的義務教育，其基本理念在於：不讓一個孩子落後！
我說，台灣的義務教育，其基本理念在於：不讓班上考上建中北一女的人頭數落後！
而仔細想想，台灣的飆仔，流氓，地痞，不會是這些遭受過度關愛的精英__即便假使他們不受關愛。
今天新聞說，有孩子操行成績居然是負的！
該感到可恥的，是把心血精力花在聰明孩子身上的老師，而不是負操行的學生。
反觀大學教育__所謂精英教育，所呈現的景象卻是：
老師們處心積慮的，想要當掉班上成績倒數百分之XX的學生，
而不願多花心思在啟發具有潛力的精英身上。
2007年1月20日 星期六
醫療制度與社會公義淺議
要設計一個美好的醫療制度，好難阿！
經濟制度也同樣難。
從最早的封建制度「貧富差距大，有權者有錢」，
到共產制度「想要人人都有錢，卻是人人都沒錢」，
到資本主義「貧富差距大，有錢者有權，加速消費地球」，
似乎又回到了原點，而且更糟。
人類看來還沒找到最理想的經濟制度。
之前看一篇社論，
提到某個人所認為最好的政治制度，
就是假設有個「身份抽獎機」，
當你設計完這個政治制度後，
你必須從中抽出一個身份，
而任何一種社會上的身分被抽到的的機率是相同的，
也就是說假如你設計完台灣的政治制度後，
你有兩千三百萬分之一的機率會成為陳水扁，
也有兩千三百萬分之一的機率會成為某位拾荒老人。
政治家，必須抱持著這種心態，來治理國家。
我想醫療制度，也該如此。
公平、好品質、低價格，
表片上看起來風馬牛不相及，
實行起來卻是處處衝突，處處矛盾。
現今的醫療制度，
生病的人越多，醫生賺的錢越多，
如此，醫生怎麼會希望人們都不生病呢？
奧修在《靜心與健康》一書裡說：
孔子認為，良好的醫療制度，應該每個醫生有自己負責的病人，
醫生有基本的薪水，假如病人生病了，
醫生就要扣薪水。
我是完全沒有在其他地方聽說孔子說過這樣的話啦，
不過這個制度的確不錯，
相對的，真的要實行也有困難。
要怎麼分配醫生的病人呢？
不過，總之，使病人的利益（健康）與醫生的利益（薪水）
導向相同，的確是可以努力的方向。
醫療，是為了人民的健康。
但是，什麼又是健康呢？
肚子痛，藥吃下去，馬上就不痛了，
病人馬上會覺得你「醫術高明」
也不管這個藥是否會付出更大的健康代價。
如此，有哪個醫生，願意認真找出病因，
拔除病根，而不是快速地治標不治本呢？
瀕臨死亡的病人，你能把他救活，並且延長他生命，
而不論是否活得痛苦，活得有意義，
病人的家屬就會感動萬分，覺得你是「華陀再世」。
如此，有哪個醫生，願意提早截斷病勢呢？
更甚的是，病患意識抬頭，動不動就告醫生醫療疏失，
好像想搾乾醫生，
於是，越來越多怕一個不小心被告而見死不救的醫生。
曾經看過探討醫療疏失的節目，節目提到：
五十年前的機師不會比現在的機師更大意而不小心，
但現今的飛機失事率卻降低許多，
除了科技的進步之外，
重要的還是制度如何去防止疏失所造成的傷害。
因為，機師也是人，人都會犯錯，無可避免。
該如何減低錯誤所造成的傷害，才是重點。
而醫生也是人，「醫生不是天使」。
再者，健保制度，固然照顧了弱勢族群，
但問題也的確不少。
每個病人只補助低廉的藥費，
又有哪個醫生願意開較貴卻較有療效的藥呢？
利用點數來決定收入，利用病人數來決定點數，
於是病人在醫生眼中，真的變成一點一點，走進診療室。
於是醫生只會集郵般地累計點數，
而縮短問診時間。
另外，健保費用便宜，
但羊毛出在羊身上，
更便宜的價格，
沒道理品質會更好。
某些醫學影像檢驗，
健保規定，檢查出來有問題的話，
健保才補助，
檢查出來是正常的話，
健保不補助。
你是病人，你要怎麼決定該不該做檢查呢？
真矛盾阿！
要設計一個美好的醫療制度，好難阿！
經濟制度也同樣難。
從最早的封建制度「貧富差距大，有權者有錢」，
到共產制度「想要人人都有錢，卻是人人都沒錢」，
到資本主義「貧富差距大，有錢者有權，加速消費地球」，
似乎又回到了原點，而且更糟。
人類看來還沒找到最理想的經濟制度。
之前看一篇社論，
提到某個人所認為最好的政治制度，
就是假設有個「身份抽獎機」，
當你設計完這個政治制度後，
你必須從中抽出一個身份，
而任何一種社會上的身分被抽到的的機率是相同的，
也就是說假如你設計完台灣的政治制度後，
你有兩千三百萬分之一的機率會成為陳水扁，
也有兩千三百萬分之一的機率會成為某位拾荒老人。
政治家，必須抱持著這種心態，來治理國家。
我想醫療制度，也該如此。
公平、好品質、低價格，
表片上看起來風馬牛不相及，
實行起來卻是處處衝突，處處矛盾。
現今的醫療制度，
生病的人越多，醫生賺的錢越多，
如此，醫生怎麼會希望人們都不生病呢？
奧修在《靜心與健康》一書裡說：
孔子認為，良好的醫療制度，應該每個醫生有自己負責的病人，
醫生有基本的薪水，假如病人生病了，
醫生就要扣薪水。
我是完全沒有在其他地方聽說孔子說過這樣的話啦，
不過這個制度的確不錯，
相對的，真的要實行也有困難。
要怎麼分配醫生的病人呢？
不過，總之，使病人的利益（健康）與醫生的利益（薪水）
導向相同，的確是可以努力的方向。
醫療，是為了人民的健康。
但是，什麼又是健康呢？
肚子痛，藥吃下去，馬上就不痛了，
病人馬上會覺得你「醫術高明」
也不管這個藥是否會付出更大的健康代價。
如此，有哪個醫生，願意認真找出病因，
拔除病根，而不是快速地治標不治本呢？
瀕臨死亡的病人，你能把他救活，並且延長他生命，
而不論是否活得痛苦，活得有意義，
病人的家屬就會感動萬分，覺得你是「華陀再世」。
如此，有哪個醫生，願意提早截斷病勢呢？
更甚的是，病患意識抬頭，動不動就告醫生醫療疏失，
好像想搾乾醫生，
於是，越來越多怕一個不小心被告而見死不救的醫生。
曾經看過探討醫療疏失的節目，節目提到：
五十年前的機師不會比現在的機師更大意而不小心，
但現今的飛機失事率卻降低許多，
除了科技的進步之外，
重要的還是制度如何去防止疏失所造成的傷害。
因為，機師也是人，人都會犯錯，無可避免。
該如何減低錯誤所造成的傷害，才是重點。
而醫生也是人，「醫生不是天使」。
再者，健保制度，固然照顧了弱勢族群，
但問題也的確不少。
每個病人只補助低廉的藥費，
又有哪個醫生願意開較貴卻較有療效的藥呢？
利用點數來決定收入，利用病人數來決定點數，
於是病人在醫生眼中，真的變成一點一點，走進診療室。
於是醫生只會集郵般地累計點數，
而縮短問診時間。
另外，健保費用便宜，
但羊毛出在羊身上，
更便宜的價格，
沒道理品質會更好。
某些醫學影像檢驗，
健保規定，檢查出來有問題的話，
健保才補助，
檢查出來是正常的話，
健保不補助。
你是病人，你要怎麼決定該不該做檢查呢？
真矛盾阿！
要設計一個美好的醫療制度，好難阿！
心下痞及張永明老師教學記錄
主證：胸悶，胃脹，飢而不欲食，大便難行而質軟。
兼證：失眠，心悸。
脈象：尺脈浮大，關脈細，近寸脈處突起。
舌象：苔白厚膩。
張永明老師說，關脈細，近寸處突起，是心下痞。
尺脈浮，便溲不利。
左關是脾胃實質，右關是肝膽系統，
所以我兼肝木乘脾。
處方：
半夏瀉心湯4
木香0.5
延胡索2
厚朴2
柴胡0.5
麥芽2
晚上吃了兩包，睡了十三個小時，很舒服。
兼證：失眠，心悸。
脈象：尺脈浮大，關脈細，近寸脈處突起。
舌象：苔白厚膩。
張永明老師說，關脈細，近寸處突起，是心下痞。
尺脈浮，便溲不利。
左關是脾胃實質，右關是肝膽系統，
所以我兼肝木乘脾。
處方：
半夏瀉心湯4
木香0.5
延胡索2
厚朴2
柴胡0.5
麥芽2
晚上吃了兩包，睡了十三個小時，很舒服。
做學問如同蓋房子，基礎最重要，也最不重要
從小到大，老師都會說「讀書就像蓋房子阿！基礎最重要了！」
這句話的確沒錯。
但是，如果我們不思考其中的意義，
便只會讓這句話，淪為老師騙我們唸書的藉口而已。
我的確很重視基礎。
高中的時候，在重重資優高材生圍繞之下，
不去做參考書上困難的題目，
而會看數學課本、物理課本，並且做後面例題的，
應該只有我吧。（其實是程度差XD）
最後指考還真的考得不錯。
當然如果考題的難度跟建中的段考一樣難的話，
我又要輸那些高材資優生了吧！
但是，蓋房子的基礎真的就是打基礎嗎？
我想不是的，打基礎之前，還得畫建設圖才行，
而畫建設圖前，甚至需要蓋房子的夢想，
否則，你努力工作買一棟就是了，
何苦自己蓋房子呢？
現在的醫學教育，或者說整個大學教育，
我想是有點過渡重視打基礎了。
重視打基礎，卻連基礎的基礎＿＿建設圖都還沒畫出來。
於是，可能就打了一個大學的基礎，廣大得像可以在上面蓋中正紀念堂，
但畢業之後，才發現自己原來是要蓋台北101。
更慘的，發現自己更本不是建築師的料，
於是荒廢著昔日建築的基礎，回鄉下種田，
再把種田所賺的錢拿來買房子。
我想，我們的醫學教育，也該教教人如何畫出自己的建設圖了，
也該刺激並給人時間，讓學生夢想出自己心目中的豪宅了。
沒有建設圖，基礎就只能亂打。
遲鈍的我，前幾天才發現，
原來牙醫系要修大體解剖。
牙醫系修大體解剖幹嘛呢？
是不是只是因為大體解剖是所有醫學的基礎呢？
我是不知道。不過，假設兩個醫術一樣好的牙醫，
一個有修大體解剖一個沒有，
但是沒修的把時間拿去讀道德經，或拿去禪修，或拿去釣魚，
我想我會選擇給沒修大體的牙醫師看病。
甚至，他把修大體的時間拿去鑽研牙醫技術，
醫術絕對會比修大體的高。
現在是個多元價值的社會，
所謂多元價值的社會，不過就是沒價值觀的社會，
也就是每個人都有價值，只要他能發揮出自己的價值。
而我們的醫學教育，似乎還是停留在一元價值的觀念裡。
要好好唸書當個醫學生，考試考高分，以後就是好醫生。
表面上有很多通識科目，有很多人文課程，
卻也只是緊緊扣住醫學兩個字，產生一些莫名其妙，
讓人不會有興趣的課程。
我不知道，專業科目以外的課程，如果學生還不能選擇自己有興趣的，
那這些課程存在的目的到底是什麼？
我看，只不過更壓縮學生自己培養人文素養的時間罷了。
現今醫學教育的一元價值還有，
將學生時代與打基礎劃上等號，
並且不將整個醫學生涯視為一個整體，
而是硬性分為：培養人文素質、學習醫學基礎學科、臨床學科，
以及畢業之後，漫漫無終期的行醫生涯。
如此分割，連大一的老師都跟我們說：「大一趕快玩阿！
念什麼書阿？大二以後就每天唸書沒得玩了阿！」
何必呢？大一不能唸書嗎？大二以後就不能玩了嗎？
如此分割，好像大體解剖非得在大三上的期末考之前唸完不可，
就算考完了你忘光光也沒關係，反正考試分數越高，你就越屌。
如此分割，好像只有學生才能學習，當醫生你就只能賺錢，
不能再讀大體解剖。
甚至，再將各個階段，又用期中考期末考，割裂成讀書期以及玩耍期。
訓練得我們，好像只有期中考之前會讀書而已，期中考之後，
課本好像可以丟掉了。
最後，醫學教育還有一個不符合多元價值的地方，
那就是，好像醫學系畢業的，就只能當醫生，
而不論他適不適合當醫生，或想不想當醫生。
於是，又因為自己已經先入為主地認為
所有的醫學生就等於未來的醫生了，
便只能逼所有的學生用功唸書，來安慰自己不會教出醫術不好的醫生。
我希望，台灣能有一個符合多元價值的醫學教育，
能有一個將生命視為一個整體的醫學教育，
能有一個，不畸形的醫學教育，
能有一個，不是現在的樣子的醫學教育。
這句話的確沒錯。
但是，如果我們不思考其中的意義，
便只會讓這句話，淪為老師騙我們唸書的藉口而已。
我的確很重視基礎。
高中的時候，在重重資優高材生圍繞之下，
不去做參考書上困難的題目，
而會看數學課本、物理課本，並且做後面例題的，
應該只有我吧。（其實是程度差XD）
最後指考還真的考得不錯。
當然如果考題的難度跟建中的段考一樣難的話，
我又要輸那些高材資優生了吧！
但是，蓋房子的基礎真的就是打基礎嗎？
我想不是的，打基礎之前，還得畫建設圖才行，
而畫建設圖前，甚至需要蓋房子的夢想，
否則，你努力工作買一棟就是了，
何苦自己蓋房子呢？
現在的醫學教育，或者說整個大學教育，
我想是有點過渡重視打基礎了。
重視打基礎，卻連基礎的基礎＿＿建設圖都還沒畫出來。
於是，可能就打了一個大學的基礎，廣大得像可以在上面蓋中正紀念堂，
但畢業之後，才發現自己原來是要蓋台北101。
更慘的，發現自己更本不是建築師的料，
於是荒廢著昔日建築的基礎，回鄉下種田，
再把種田所賺的錢拿來買房子。
我想，我們的醫學教育，也該教教人如何畫出自己的建設圖了，
也該刺激並給人時間，讓學生夢想出自己心目中的豪宅了。
沒有建設圖，基礎就只能亂打。
遲鈍的我，前幾天才發現，
原來牙醫系要修大體解剖。
牙醫系修大體解剖幹嘛呢？
是不是只是因為大體解剖是所有醫學的基礎呢？
我是不知道。不過，假設兩個醫術一樣好的牙醫，
一個有修大體解剖一個沒有，
但是沒修的把時間拿去讀道德經，或拿去禪修，或拿去釣魚，
我想我會選擇給沒修大體的牙醫師看病。
甚至，他把修大體的時間拿去鑽研牙醫技術，
醫術絕對會比修大體的高。
現在是個多元價值的社會，
所謂多元價值的社會，不過就是沒價值觀的社會，
也就是每個人都有價值，只要他能發揮出自己的價值。
而我們的醫學教育，似乎還是停留在一元價值的觀念裡。
要好好唸書當個醫學生，考試考高分，以後就是好醫生。
表面上有很多通識科目，有很多人文課程，
卻也只是緊緊扣住醫學兩個字，產生一些莫名其妙，
讓人不會有興趣的課程。
我不知道，專業科目以外的課程，如果學生還不能選擇自己有興趣的，
那這些課程存在的目的到底是什麼？
我看，只不過更壓縮學生自己培養人文素養的時間罷了。
現今醫學教育的一元價值還有，
將學生時代與打基礎劃上等號，
並且不將整個醫學生涯視為一個整體，
而是硬性分為：培養人文素質、學習醫學基礎學科、臨床學科，
以及畢業之後，漫漫無終期的行醫生涯。
如此分割，連大一的老師都跟我們說：「大一趕快玩阿！
念什麼書阿？大二以後就每天唸書沒得玩了阿！」
何必呢？大一不能唸書嗎？大二以後就不能玩了嗎？
如此分割，好像大體解剖非得在大三上的期末考之前唸完不可，
就算考完了你忘光光也沒關係，反正考試分數越高，你就越屌。
如此分割，好像只有學生才能學習，當醫生你就只能賺錢，
不能再讀大體解剖。
甚至，再將各個階段，又用期中考期末考，割裂成讀書期以及玩耍期。
訓練得我們，好像只有期中考之前會讀書而已，期中考之後，
課本好像可以丟掉了。
最後，醫學教育還有一個不符合多元價值的地方，
那就是，好像醫學系畢業的，就只能當醫生，
而不論他適不適合當醫生，或想不想當醫生。
於是，又因為自己已經先入為主地認為
所有的醫學生就等於未來的醫生了，
便只能逼所有的學生用功唸書，來安慰自己不會教出醫術不好的醫生。
我希望，台灣能有一個符合多元價值的醫學教育，
能有一個將生命視為一個整體的醫學教育，
能有一個，不畸形的醫學教育，
能有一個，不是現在的樣子的醫學教育。
2007年1月19日 星期五
想看卻不想花錢買的書單
1.芬蘭驚豔 BY 吳祥輝
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010330836
2.姊姊的守護者 茱迪．皮考特
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010347913
3.學習與知識 克里希那穆提/著
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010007262
其實這些書都值得花錢買阿
不過最近實在花太多錢買書了
就看有沒有緣份可以讓我不花錢看完這些書囉
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010330836
2.姊姊的守護者 茱迪．皮考特
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010347913
3.學習與知識 克里希那穆提/著
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010007262
其實這些書都值得花錢買阿
不過最近實在花太多錢買書了
就看有沒有緣份可以讓我不花錢看完這些書囉
血鑽石
九點！晚上九點！是晚上九點！
考大體解剖，直到十點半。
九十幾題，寫到頭暈、腦漲、眼花了。
本來以為很多人都會去玩的，
卻沒想到很多人都想回家睡覺，睡二十四小時的覺。
（其實我本來也是想睡覺的）
後來去看血鑽石。
之前第一次看到預告的時候就超想看了！
好不容易等到上映，
卻適逢胚胎期末考，
只好等到現在才看，
沒想到，人還是很多。
恩...李奧那多真不是蓋的，
一開始的南非腔就很新奇，
讓人感到他的敬業，
聽說他學了半年呢！
對於非洲，你的印象是什麼呢？
住在落後住宅，肚子大大、四肢乾癟的捲毛黑人小孩？
可憐嗎？
可憐，可怕的疾病。
這些大腹便便的小孩，電影裡沒出現，
出現的是，拿著先進武器，互幹的黑人白人，
互幹的黑人黑人。
可憐嗎？
可憐，可怕的人類。
片中印象最深刻的，莫過於反叛軍的「孩子兵」了。
叛軍掠奪、掃射村落之後，便會抓起「倖存」的孩子們，
訓練訓練，再訓練，
從矇著眼睛拿槍射人，
拿下眼罩的錯愕，
訓練到，殺人不眨眼。
洗腦洗腦，再洗腦，
從求知慾旺盛的學生，
洗腦成六親不認、「為人民服務」的殺人狂。
片尾字幕說，「孩子兵」們，現今非洲還有幾十萬。
他們可憐嗎？
你會說他們可憐。
他們所作所為殘忍嗎？
你會說殘忍。
那麼，保衛自己國家的軍人，可憐嗎？
你會說他們不可憐而偉大。
保衛自己國家的軍人所作所為殘忍嗎？
你會說不殘忍而是為了和平而戰。
事實上，「孩子兵」們，與世界上任何「英勇的軍人」，
唯一的差別，我看只有年紀而已。
要死多少人，人類才能參透「互即互入」呢？
才能不帶偏見地看待事情呢？
要如何做，才能減少世界上的暴戾之氣呢？
我想，我還不知道，但我願意從自身最微不足道的行為做起。
考大體解剖，直到十點半。
九十幾題，寫到頭暈、腦漲、眼花了。
本來以為很多人都會去玩的，
卻沒想到很多人都想回家睡覺，睡二十四小時的覺。
（其實我本來也是想睡覺的）
後來去看血鑽石。
之前第一次看到預告的時候就超想看了！
好不容易等到上映，
卻適逢胚胎期末考，
只好等到現在才看，
沒想到，人還是很多。
恩...李奧那多真不是蓋的，
一開始的南非腔就很新奇，
讓人感到他的敬業，
聽說他學了半年呢！
對於非洲，你的印象是什麼呢？
住在落後住宅，肚子大大、四肢乾癟的捲毛黑人小孩？
可憐嗎？
可憐，可怕的疾病。
這些大腹便便的小孩，電影裡沒出現，
出現的是，拿著先進武器，互幹的黑人白人，
互幹的黑人黑人。
可憐嗎？
可憐，可怕的人類。
片中印象最深刻的，莫過於反叛軍的「孩子兵」了。
叛軍掠奪、掃射村落之後，便會抓起「倖存」的孩子們，
訓練訓練，再訓練，
從矇著眼睛拿槍射人，
拿下眼罩的錯愕，
訓練到，殺人不眨眼。
洗腦洗腦，再洗腦，
從求知慾旺盛的學生，
洗腦成六親不認、「為人民服務」的殺人狂。
片尾字幕說，「孩子兵」們，現今非洲還有幾十萬。
他們可憐嗎？
你會說他們可憐。
他們所作所為殘忍嗎？
你會說殘忍。
那麼，保衛自己國家的軍人，可憐嗎？
你會說他們不可憐而偉大。
保衛自己國家的軍人所作所為殘忍嗎？
你會說不殘忍而是為了和平而戰。
事實上，「孩子兵」們，與世界上任何「英勇的軍人」，
唯一的差別，我看只有年紀而已。
要死多少人，人類才能參透「互即互入」呢？
才能不帶偏見地看待事情呢？
要如何做，才能減少世界上的暴戾之氣呢？
我想，我還不知道，但我願意從自身最微不足道的行為做起。
2007年1月11日 星期四
2007年1月9日 星期二
你想變成趙建銘嗎？
我想出一本書，書名叫做＿＿《你想變成趙建銘嗎？＿＿給大學生及教育者》。
今天在圖書館苦讀胚胎的時候，一直心不在焉。
因為，看著眼前的胚胎共筆，實在覺得，每一句話，都像是，「冷知識」。
所謂冷知識，就是某件事情，你不知道也不會死；知道了，最多是嘴角輕輕上揚三度，
你的人生不會因此冷知識而更有意義。
當然，我現在只是個學生，我未來可能會變醫生，但還不是。
所以，現在我說念這些東西以後沒用，也不代表真的就一點用都沒有。
那麼，姑且先說「念這些東西，我現在覺得以後會沒用」好了。
正所謂「以古鑑今」，以前的我，又是怎麼想的呢？
以前的我，認為念歷史有什麼用嘛！背這些1832年、5566年的，
我就能像歷史課本前言所說的一樣，「以古鑑今」嗎？
那麼，現在呢？歷史有用嗎？
有！
歷史太好玩了！
最近買了《寫給年輕人的簡明世界史》、《萬古江河》（寫中國歷史的書），
發現歷史真的很好玩，於是，我開始回憶，小學、國中、高中，
學了哪些歷史呢？
令人驚異地，發現我擠不出任何東西！
雖然以前討厭歷史，但也不得不念，升高中的考試，成績也能讓我上建中，
升大學的考試，社會科基測也有十二級分。
但是，這些都是屁嘛！我所認真記憶的歷史課本，在我的記憶史中，
卻泛黃、發黴得比國中讀的二月河的《康熙大帝》、《雍正大帝》還嚴重。
以前的我，認為念英文有什麼用嘛！
於是，國中時期，除了課本上的單字，我絕對不多背。
那麼，現在呢？英文有用嗎？
有！
英文超有用的！
上個暑假去香港開「美其名為亞洲醫學生會議，實際上為亞洲醫學生聯誼會」，
回來之後又接待交換學生，真的覺得，會英文真的太好玩了！
那麼，我後悔嗎？我後悔當時沒有更認真學英文嗎？
不，我不後悔！
當時，有人告訴我，用英文跟外國人交談是那麼爽的事情嗎？
沒有！
於是，當時我不喜歡英文，而理所當然的不認真學英文。
因為，不喜歡學還認真學，很痛苦。
現在，喜歡學而學，很快樂。
正所謂，書到用時方恨少，這句話原本好像是鼓勵我們平時多讀書的。
但是，紫薇大師張盛舒卻解釋為「書到用時方恨少，恨少方需多讀書，才是真諦」。
正所謂「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」，
既然如此，我們不去追求自己有興趣的知識，
卻追求考試能得到高分的知識，
然後等著考完試之後忘記，殆已！呆矣！
賴聲川在《賴聲川的創意學》中認為，古人追隨孔子是求智慧的，
現代人上大學卻只是求知識。
我一直覺得，有些大學老師很可憐。
例如教大體解剖的、教普通化學的、教生物化學的......。
看他們在台上教書，真不知道該叫他們「老師」，
或者是「原文課本的中文翻譯機」。
在大學，好像很難覓得「教導智慧」的老師，至少在我的大學。
王文華在《史丹佛的銀色子彈》中提到，史丹佛的學生，
如果認為老師上得不好，那他們寧可蹺課去圖書館自習，
而不是浪費時間在課堂上。
那麼，什麼叫上得好？
在台灣，至少在我的大學，
當一個上課上得好的老師，好像還挺容易的，
因為，「上得好」，等於「認真教學」。
（關於所謂教學認真的老師，正是我下一篇文章的主題）
曾經聽黃安說過一個故事：
德國的軍人，又勤奮又聰明的，當然位階最高，再來才是又懶又聰明的，
接著，又懶惰又笨的的，只能當大頭兵。那麼，又勤奮又笨的人呢？
抓去槍斃！
這個故事其實很有啟發性，尤其是對台灣人。
不知道是不是因為，勤奮踏實、「食苦打拚」造就了台灣的經濟奇蹟，
台灣人，好像很推崇「勤儉努力」。
不管面對什麼情況，都是「忍一忍，很快就過去了」。
這有什麼不好的呢？
我終於要呼應主題了，趙建銘，或許就是這麼來的。
如果，我們「不問課本帶給了我們什麼，只問自己為課本作了什麼」，
也就是，不去想「我讀這些有個屁用阿？」，
只會「咬著牙，拼過期末考，等著下一個期末考再咬牙」，
那麼，或許地球會毀在你手上。
你知道，世界上的核武，可以毀滅地球幾次嗎？
一次就夠了阿！事實上卻是好幾十次。
你知道，新聞上的食人魔，到處受人指責，
但是，美國的商人卻餵牛吃牛肉嗎？
你知道，當我們還在為了藍色綠色而爭吵時，
天空已經被工廠廢氣污染得不再蔚藍，
熱帶雨林已經以驚人的速度消失而不再鮮綠嗎？
你可能會指責那些人，那些破壞大自然的人，
但是，當你終於通過重重的考試，得到了一張張的文憑，
爬上了高高在上的地位時，你又能做出任何有益於大眾，
卻違反你個人利益的決定嗎？
如果你現在就不問你學胚胎學對你以後當醫生有多少好處，
只因為老師要你念，不念就把你當掉，所以你十分努力地念，
那麼，我不相信，以後老闆叫你壓榨外勞，
不然就fire你的時候，你會勇敢地說不。
以後公司叫你研發生化武器的時候，你又會勇敢地說不？
以後國家叫你做不人道的人體實驗的時候，你又會勇敢地說不？
或許，你可以把這篇文章，當作一個未來想當中醫師，
卻讀胚胎讀到「起痟」的人，所發的夢囈吧！
今天在圖書館苦讀胚胎的時候，一直心不在焉。
因為，看著眼前的胚胎共筆，實在覺得，每一句話，都像是，「冷知識」。
所謂冷知識，就是某件事情，你不知道也不會死；知道了，最多是嘴角輕輕上揚三度，
你的人生不會因此冷知識而更有意義。
當然，我現在只是個學生，我未來可能會變醫生，但還不是。
所以，現在我說念這些東西以後沒用，也不代表真的就一點用都沒有。
那麼，姑且先說「念這些東西，我現在覺得以後會沒用」好了。
正所謂「以古鑑今」，以前的我，又是怎麼想的呢？
以前的我，認為念歷史有什麼用嘛！背這些1832年、5566年的，
我就能像歷史課本前言所說的一樣，「以古鑑今」嗎？
那麼，現在呢？歷史有用嗎？
有！
歷史太好玩了！
最近買了《寫給年輕人的簡明世界史》、《萬古江河》（寫中國歷史的書），
發現歷史真的很好玩，於是，我開始回憶，小學、國中、高中，
學了哪些歷史呢？
令人驚異地，發現我擠不出任何東西！
雖然以前討厭歷史，但也不得不念，升高中的考試，成績也能讓我上建中，
升大學的考試，社會科基測也有十二級分。
但是，這些都是屁嘛！我所認真記憶的歷史課本，在我的記憶史中，
卻泛黃、發黴得比國中讀的二月河的《康熙大帝》、《雍正大帝》還嚴重。
以前的我，認為念英文有什麼用嘛！
於是，國中時期，除了課本上的單字，我絕對不多背。
那麼，現在呢？英文有用嗎？
有！
英文超有用的！
上個暑假去香港開「美其名為亞洲醫學生會議，實際上為亞洲醫學生聯誼會」，
回來之後又接待交換學生，真的覺得，會英文真的太好玩了！
那麼，我後悔嗎？我後悔當時沒有更認真學英文嗎？
不，我不後悔！
當時，有人告訴我，用英文跟外國人交談是那麼爽的事情嗎？
沒有！
於是，當時我不喜歡英文，而理所當然的不認真學英文。
因為，不喜歡學還認真學，很痛苦。
現在，喜歡學而學，很快樂。
正所謂，書到用時方恨少，這句話原本好像是鼓勵我們平時多讀書的。
但是，紫薇大師張盛舒卻解釋為「書到用時方恨少，恨少方需多讀書，才是真諦」。
正所謂「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！」，
既然如此，我們不去追求自己有興趣的知識，
卻追求考試能得到高分的知識，
然後等著考完試之後忘記，殆已！呆矣！
賴聲川在《賴聲川的創意學》中認為，古人追隨孔子是求智慧的，
現代人上大學卻只是求知識。
我一直覺得，有些大學老師很可憐。
例如教大體解剖的、教普通化學的、教生物化學的......。
看他們在台上教書，真不知道該叫他們「老師」，
或者是「原文課本的中文翻譯機」。
在大學，好像很難覓得「教導智慧」的老師，至少在我的大學。
王文華在《史丹佛的銀色子彈》中提到，史丹佛的學生，
如果認為老師上得不好，那他們寧可蹺課去圖書館自習，
而不是浪費時間在課堂上。
那麼，什麼叫上得好？
在台灣，至少在我的大學，
當一個上課上得好的老師，好像還挺容易的，
因為，「上得好」，等於「認真教學」。
（關於所謂教學認真的老師，正是我下一篇文章的主題）
曾經聽黃安說過一個故事：
德國的軍人，又勤奮又聰明的，當然位階最高，再來才是又懶又聰明的，
接著，又懶惰又笨的的，只能當大頭兵。那麼，又勤奮又笨的人呢？
抓去槍斃！
這個故事其實很有啟發性，尤其是對台灣人。
不知道是不是因為，勤奮踏實、「食苦打拚」造就了台灣的經濟奇蹟，
台灣人，好像很推崇「勤儉努力」。
不管面對什麼情況，都是「忍一忍，很快就過去了」。
這有什麼不好的呢？
我終於要呼應主題了，趙建銘，或許就是這麼來的。
如果，我們「不問課本帶給了我們什麼，只問自己為課本作了什麼」，
也就是，不去想「我讀這些有個屁用阿？」，
只會「咬著牙，拼過期末考，等著下一個期末考再咬牙」，
那麼，或許地球會毀在你手上。
你知道，世界上的核武，可以毀滅地球幾次嗎？
一次就夠了阿！事實上卻是好幾十次。
你知道，新聞上的食人魔，到處受人指責，
但是，美國的商人卻餵牛吃牛肉嗎？
你知道，當我們還在為了藍色綠色而爭吵時，
天空已經被工廠廢氣污染得不再蔚藍，
熱帶雨林已經以驚人的速度消失而不再鮮綠嗎？
你可能會指責那些人，那些破壞大自然的人，
但是，當你終於通過重重的考試，得到了一張張的文憑，
爬上了高高在上的地位時，你又能做出任何有益於大眾，
卻違反你個人利益的決定嗎？
如果你現在就不問你學胚胎學對你以後當醫生有多少好處，
只因為老師要你念，不念就把你當掉，所以你十分努力地念，
那麼，我不相信，以後老闆叫你壓榨外勞，
不然就fire你的時候，你會勇敢地說不。
以後公司叫你研發生化武器的時候，你又會勇敢地說不？
以後國家叫你做不人道的人體實驗的時候，你又會勇敢地說不？
或許，你可以把這篇文章，當作一個未來想當中醫師，
卻讀胚胎讀到「起痟」的人，所發的夢囈吧！
2007年1月7日 星期日
從化學週期表話形聲字之二
上一篇文章，我從「氫」這個字的由來，說明了所謂「兼表意形聲字」，
聽起來是頭頭是道。事實上，我說的是錯的。
真好笑，不是嗎？
本來，我想要刪掉重寫的，但是後來想說，這篇文章，
不正好證明了我所尊崇的「盡信書不如無書」的觀念嗎？
於是，便一字不改，留作警惕。
錯誤一：上文中，「『氫』，外國科學家在命名時，就已經因為它是最「輕」的元素，
而命名為hydrogen。」是錯的。
事實上，hydrogen是「水質」的意思。
錯誤二：關於「氫」字的由來，我說「因為hydrogen是最輕的元素，
因此以『輕』這個字為基礎，取『輕』的音，省略義符『車』，加上新的義符『气』，
而造出了『氫』這個字，來代表hydrogen＿＿這個最『輕』的元素。」是錯的。
那麼，「氫」這個字，到底是怎麼來的呢？
我們不妨連另外三個元素＿＿「氧」、「氮」、「氯」一起看。
「氫」，
來自於希臘文hydrogen，而hydrogen則是來自於
「法國化學家拉瓦錫發現水可分解出氫和氧，而氫和氧可以合成水，
所以希臘文的意思是「水的生成者」、「水素」。」（1）
「氧」，
來自於希臘文oxygen，而oxygen則是來自於
「法國化學家拉瓦錫根據許多氧化物變成酸的事實，
所以取名為「氧」。氧的希臘文”oxy genes”的意思是「成酸」。」（2）
「氮」，
來自於希臘文nitrogen，而關於nitrogen的來源，
網路上查到兩種說法：
第一，「nitrogen來源於希臘文 nitre﹐原意是“硝石”。 」（3）
第二，「 法國化學家拉瓦錫根據希臘文把氮叫做「不能維持生命的」。
當時(約1772年)命名的時候，
還不知道氮是組成生的兩種基本物—蛋白質和核酸的重要元素。」（4）
而個人認為第二種比較有可能，不過我沒學過希臘文，也懶得查，不過目前這不重要。
「氯」，
來自於希臘文chlorine，而chlorine來自於chloros，意思為「綠色的」。（5）
hydrogen、oxygen、nitrogen、chlorine，
是在清朝1855年，被英國傳教士合信(Benjamin Hobson, 1816-1873)
以及，中國化學之父＿＿徐壽，所引進中文世界。
合信或是徐壽認為（到底是合信還是徐壽，網路上又有兩種說法了，
不過這個只要查查當時的書，很容易就可以知道了），
「hydrogen」是最輕的氣體，就命名為「輕」；
人的生存離不開「oxygen」，就命名為「養」；
至於「nitrogen」翻譯為「淡」的原因，網路上查不到，
不過，想必是因為「nitrogen」具有某種「淡」的特質的關係，
可能是因為在空氣中成分最多，或是不可燃、不助燃，可以稀釋氧氣的關係？
而「chlorine」，則仿照西洋人的思路，因為是綠色的，而命名為「綠」。
但是，如果你說「輕」，誰知到你在說「氫氣」，還是說某個東西很「輕」呢？
要不然你就說「輕氣」。但是，兩個字總不比一個字方便，
人們於是利用形聲的方法，造出了「氫」、「氧」、「氮」、「氯」四個字。
而這種思路造出來的字，也是屬於「兼表意形聲字」。
這種方法，跟我上一篇所說的錯誤的「氫」的造字思路，差別在哪裡呢？
就在於具有「輕」、「養」、「淡」、「綠」等四個字的使用階段。
這四個字，是將原本就有的字的字義擴大、引伸而來的。
這時，「氫」、「氧」、「氮」、「氯」這四個字完全還沒有出現。
後來，因為「輕」、「養」、「淡」、「綠」的本義還在使用，
為了區別，於是才造出了「氫」、「氧」、「氮」、「氯」四個字。
這在中國文字史上，可以說是非常多見。
例如：「馬腦」變「瑪瑙」、「弓」蕉變「芎」蕉（台語）、「叔」變「菽」等等。
此外，除了為引伸的新義造新字外，也可以為原來的舊義造新字。
例如：「亦」變「腋」、「其」變「箕」等等。
那麼，有沒有我上次所講的、錯誤的那種「氫」的造字思路，
也就是在使用「氫」之前，並沒有使用「輕」這個階段呢？
有的，那就是另外一個化學元素＿＿「溴」，bromine。
bromine是來自於希臘文，意思是「臭」。（6）
而在引進中國的時候，並沒有將bromine叫做「臭」，
而是直接造出了「溴」這個字。（這部分沒有考證了，說不定還真的有叫做臭的時候）
以上兩種，大概就是形聲字之所以有時候聲符兼表意的原因了。
不過，或許還有第三種原因，那就是，巧合。
例如：「波」為「水之皮」。
還有「葡萄」漢書作「蒲桃」，本草綱目認為，
「可以造酒入（酉甫），飲之則醄然而醉，故有是名。」
這聽起來有理，不過後來有人考證的結果，「蒲桃」是翻譯自西域的外來語，
是連綿詞啊！
以上講的，還只是考慮造字者會寫字的情況，
至於漢字發明以前，以及不會寫字的人，是怎麼「造字」的，
就稍微複雜一點了。
不過，依然可以用以上的思考方法，去思考、來思考。
注（1）（2）（4）（5）（6）http://www.leesir.net/ele_name.htm
注（3）http://210.240.193.70/xency/Content.asp?ID=45637
聽起來是頭頭是道。事實上，我說的是錯的。
真好笑，不是嗎？
本來，我想要刪掉重寫的，但是後來想說，這篇文章，
不正好證明了我所尊崇的「盡信書不如無書」的觀念嗎？
於是，便一字不改，留作警惕。
錯誤一：上文中，「『氫』，外國科學家在命名時，就已經因為它是最「輕」的元素，
而命名為hydrogen。」是錯的。
事實上，hydrogen是「水質」的意思。
錯誤二：關於「氫」字的由來，我說「因為hydrogen是最輕的元素，
因此以『輕』這個字為基礎，取『輕』的音，省略義符『車』，加上新的義符『气』，
而造出了『氫』這個字，來代表hydrogen＿＿這個最『輕』的元素。」是錯的。
那麼，「氫」這個字，到底是怎麼來的呢？
我們不妨連另外三個元素＿＿「氧」、「氮」、「氯」一起看。
「氫」，
來自於希臘文hydrogen，而hydrogen則是來自於
「法國化學家拉瓦錫發現水可分解出氫和氧，而氫和氧可以合成水，
所以希臘文的意思是「水的生成者」、「水素」。」（1）
「氧」，
來自於希臘文oxygen，而oxygen則是來自於
「法國化學家拉瓦錫根據許多氧化物變成酸的事實，
所以取名為「氧」。氧的希臘文”oxy genes”的意思是「成酸」。」（2）
「氮」，
來自於希臘文nitrogen，而關於nitrogen的來源，
網路上查到兩種說法：
第一，「nitrogen來源於希臘文 nitre﹐原意是“硝石”。 」（3）
第二，「 法國化學家拉瓦錫根據希臘文把氮叫做「不能維持生命的」。
當時(約1772年)命名的時候，
還不知道氮是組成生的兩種基本物—蛋白質和核酸的重要元素。」（4）
而個人認為第二種比較有可能，不過我沒學過希臘文，也懶得查，不過目前這不重要。
「氯」，
來自於希臘文chlorine，而chlorine來自於chloros，意思為「綠色的」。（5）
hydrogen、oxygen、nitrogen、chlorine，
是在清朝1855年，被英國傳教士合信(Benjamin Hobson, 1816-1873)
以及，中國化學之父＿＿徐壽，所引進中文世界。
合信或是徐壽認為（到底是合信還是徐壽，網路上又有兩種說法了，
不過這個只要查查當時的書，很容易就可以知道了），
「hydrogen」是最輕的氣體，就命名為「輕」；
人的生存離不開「oxygen」，就命名為「養」；
至於「nitrogen」翻譯為「淡」的原因，網路上查不到，
不過，想必是因為「nitrogen」具有某種「淡」的特質的關係，
可能是因為在空氣中成分最多，或是不可燃、不助燃，可以稀釋氧氣的關係？
而「chlorine」，則仿照西洋人的思路，因為是綠色的，而命名為「綠」。
但是，如果你說「輕」，誰知到你在說「氫氣」，還是說某個東西很「輕」呢？
要不然你就說「輕氣」。但是，兩個字總不比一個字方便，
人們於是利用形聲的方法，造出了「氫」、「氧」、「氮」、「氯」四個字。
而這種思路造出來的字，也是屬於「兼表意形聲字」。
這種方法，跟我上一篇所說的錯誤的「氫」的造字思路，差別在哪裡呢？
就在於具有「輕」、「養」、「淡」、「綠」等四個字的使用階段。
這四個字，是將原本就有的字的字義擴大、引伸而來的。
這時，「氫」、「氧」、「氮」、「氯」這四個字完全還沒有出現。
後來，因為「輕」、「養」、「淡」、「綠」的本義還在使用，
為了區別，於是才造出了「氫」、「氧」、「氮」、「氯」四個字。
這在中國文字史上，可以說是非常多見。
例如：「馬腦」變「瑪瑙」、「弓」蕉變「芎」蕉（台語）、「叔」變「菽」等等。
此外，除了為引伸的新義造新字外，也可以為原來的舊義造新字。
例如：「亦」變「腋」、「其」變「箕」等等。
那麼，有沒有我上次所講的、錯誤的那種「氫」的造字思路，
也就是在使用「氫」之前，並沒有使用「輕」這個階段呢？
有的，那就是另外一個化學元素＿＿「溴」，bromine。
bromine是來自於希臘文，意思是「臭」。（6）
而在引進中國的時候，並沒有將bromine叫做「臭」，
而是直接造出了「溴」這個字。（這部分沒有考證了，說不定還真的有叫做臭的時候）
以上兩種，大概就是形聲字之所以有時候聲符兼表意的原因了。
不過，或許還有第三種原因，那就是，巧合。
例如：「波」為「水之皮」。
還有「葡萄」漢書作「蒲桃」，本草綱目認為，
「可以造酒入（酉甫），飲之則醄然而醉，故有是名。」
這聽起來有理，不過後來有人考證的結果，「蒲桃」是翻譯自西域的外來語，
是連綿詞啊！
以上講的，還只是考慮造字者會寫字的情況，
至於漢字發明以前，以及不會寫字的人，是怎麼「造字」的，
就稍微複雜一點了。
不過，依然可以用以上的思考方法，去思考、來思考。
注（1）（2）（4）（5）（6）http://www.leesir.net/ele_name.htm
注（3）http://210.240.193.70/xency/Content.asp?ID=45637
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